Математическая вертикаль

«Математическая вертикаль» – городской образовательный проект, целью которого является многоцелевая предпрофильная подготовка по математике и смежным областям.

В 2020/21 учебном году в проекте «Математическая вертикаль» участвуют 436 школ, еще 27 школ принимают участие в статусе кандидата в проект, некоторые школы используют программу проекта самостоятельно. Полный список школ можно посмотреть здесь.

Консультационную и методическую поддержку школам оказывают ресурсные центры проекта. Это коллективы педагогов некоторых школ и вузов, имеющих отработанные программы, методики и большой опыт в преподавании точных наук. Список ресурсных центров и контакты их кураторов можно посмотреть здесь.

Ресурсные центры организуют математические кружки и мероприятия для школьников, курсы повышения квалификации для учителей школ Москвы, проводят совместные со школами мероприятия олимпиадного и общеразвивающего характера.

Проект «Математическая вертикаль» предполагает, что каждая школа-участник обеспечивает следующие условия реализации проекта:

• учебный план по математике включает в себя: 4-5 часов алгебры, 2-3 часа геометрии, 1-2 часа статистики, 1-2 часа дополнительных занятий по выбору школы;

• в реализации учебного плана участвуют учителя, успешно прошедшие специализированное тестирование и повышение квалификации в ресурсных центрах проекта;

• в школе сформирован класс проекта из числа школьников, успешно прошедших вступительную диагностику.

Школьники классов «Математической вертикали» обучаются по программам и учебно-методическим пособиям, которые разрабатываются специально для этих классов. Пособия опубликованы в библиотеке Московской электронной школы:

• Алгебра. 7 класс 2019/2020

• Алгебра. 8 класс 2019/2020

• Алгебра. 7 класс 2020/2021

• Алгебра. 8 класс 2020/2021

• Алгебра. 9 класс 2020/2021 Коллектив авторов под руководством Комарова Станислава Игоревича

• Геометрия. 7 класс 2019/2020

• Геометрия. 8 класс 2019/2020

• Геометрия. 9 класс 2020/2021 Коллектив авторов под руководством Волчкевича Максима Анатольевича

• Теория вероятностей и статистика. 7 класс 2019/2020

• Теория вероятностей и статистика. 8 класс 2019/2020

• Теория вероятностей и статистика. 9 класс 2020/2021 Коллектив авторов под руководством Высоцкого Ивана Ростиславовича.

Общегородской проходной балл для зачисления в 7 класс в 2020 году по программе проекта «Математическая Вертикаль» составляет 8 баллов. Ресурсные центры и школы проекта устанавливают свой проходной балл не ниже общегородского и другие условия зачисления в классы проекта. Централизованно определяются только необходимые условия зачисления в классы, итоговое решение о зачислении в класс принимает администрация школ.

Для получения сертификата об обучении в проекте «Математическая вертикаль» школьнику необходимо:

• обучаться в 9 классе в проекте (при этом ученик мог присоединиться к проекту именно в 9 классе);

• иметь положительную оценку по предмету «Теория вероятностей и Статистика» (или подобное название), сдать итоговую диагностику по данному предмету, которая пройдет 1 апреля 2021 г. (или в последующие пересдачи на усмотрение школы);

• сдать ОГЭ не ниже порога, установленного в проекте «Математическая вертикаль». Пороги оценивания опубликованы по ссылке.

В 2019-2020 году в десяти школах «Математической вертикали» совместно с Яндексом были открыты IT-классы.

Для обращений сотрудников школ и других граждан создана горячая линия проекта «Математическая вертикаль». Задать вопрос вы можете по электронной почте (vertikal@sghelp.ru).

Для удобства поиска школ-участников проекта используйте карту.

Онлайн-лекторий проекта «Математическая вертикаль»:

• первая лекция (Ященко И. В. «Математическая вертикаль. ОГЭ и ЕГЭ»)
• вторая лекция (Высоцкий И. Р. «Методика преподавания теории вероятностей и статистики в школе»)
• третья лекция (Волчкевич М. А., Ивлев Ф. А. «Об особенностях учебника и задачника по геометрии в проекте»)
• четвертая лекция (Сгибнев А. И. «Цифровые инструменты для учителя математики»)
• пятая лекция (Заец М. В. «О математических приемах решения задач Межрегиональной олимпиады школьников имени И. Я. Верченко по математике и криптографии»)
• шестая лекция (Комаров С. И. и Юрков А. Ю. «Геометрическая прогрессия в школьном курсе алгебры» и «Математическая индукция в программе “Математической вертикали”»)
• седьмая лекция (Ширяев Е. А. «О разработке краткого курса для пропедевтики стереометрии с использованием оборудования виртуальной реальности»)
• восьмая лекция (Акопян Э. А. «Об играх на турнирах и уроках»)
• девятая лекция (Ковальджи А. К. «Обратный ход в геометрии»)
• десятая лекция (Петровская Н. В. «Инструменты МЭШ в помощь учителю математики»)
• одиннадцатая лекция (Мартынова Н. Т. «Начало геометрии в 7 классе: сложности, проблемы, варианты их решения»)
• двенадцатая лекция (Доброчаев А. Е. «Математика в школьном курсе биологии»)
• тринадцатая лекция (Нетрусова Н. М. «Кружок без подготовки к олимпиадам»)
• четырнадцатая лекция (Смирнова Л. А. «Парадоксы теории вероятностей и статистики на уроках математики»)
• пятнадцатая лекция (Блидман Д. Л. «Математика в олимпиадной экономике: просто о сложном»)
• шестнадцатая лекция (Киселев О. М. «О прекрасном симбиозе робототехники и математики»)
• семнадцатая лекция (Вольфсон Г. И. «Замена переменной»)
• восемнадцатая лекция (Кноп К. А. «Игра в геометрию на основе Euclidea.xyz»)

Основные мероприятия проекта